No Al MaLtrATo InFanTiL !!
jueves, 29 de mayo de 2014
martes, 13 de mayo de 2014
TICS
La hegemonía
inevitable del internet
Junto con la TV por cable y los teléfonos celulares, apareció,
el acceso a internet. Una la red que
está pensada como un espacio aglutinador de ideas en circulación con más de 200
millones de usuarios en todo el mundo, Internet se ha convertido en el medio de comunicación más extendido en toda la historia de la humanidad. Llamada "Red
de redes", permite establecer la cooperación y colaboración
entre gran número de comunidades y grupos de interés por temas específicos, distribuidos por todo el planeta.
Internet
puede considerarse útil como herramienta de estudio de trabajo o también
puede generar adicciones de chat o páginas indebidas o
negocios fraudulentos o te puede alejar
de las personas, de las bibliotecas,
necesita un límite o un control. Existe una generación que creció con internet
y en internet, son una generación que se adapta a esa definición “internet” es
parte de su realidad, los hace diferentes, con el otro grupo pequeño que no
usan y que no quisieran usar ni pudieran
ni se vieran impulsados a hacerlo en un futuro cercano. Para algunos, esa
minoría, la Web, no es una tecnología que tienen que aprender y que deben
agarrarle la mano. No la consideran necesaria ni obligatoria. Es inevitable, a pesar las desventajas
negativas que pueda provocar, se ha vuelto cotidiano, hegemónico el uso de los servicios que brinda Internet. Sin embargo existe una brecha entre
quienes acceden a esta herramienta y quiénes no.
Internet es una herramienta a la que se
le atribuyen innumerables ventajas para la educación, el comercio el
entretenimiento y en última instancia para el desarrollo del individuo. Entre
las principales ventajas que podemos indicar acerca de la preferencia de los
estudiantes por Internet, podemos destacar el ahorro de costo de dinero en cuanto a que no hay necesidad de sacar fotocopias de
documentos o libros y tiempo que se ahorra en localizar rápidamente lo que se
desea. Otra ventaja importante es el hecho de tener acceso a grandes bases de
datos lo que nos permite realizar trabajos con mayor calidad. Otra ventaja La participación en grupos virtuales nos
permite interaccionar con gente con nuestros propios intereses donde sea que
estén ubicados físicamente. En unos estudios con estos grupos de discusión
McKenna y Bargh (1998) encontraron que este medio permitía a aquellos con
personalidades estigmatizadas (por razones de sexo o ideología) llegar a una
gran auto aceptación que en última instancia conducía a revelar a sus
familiares y amigos su identidad oculta. Esto hace que la pertenencia al grupo
virtual se convierta en una parte importante de su identidad.
Por otro lado, Griffiths (1997) señala
la existencia de lo que él llama "adicciones tecnológicas", que se
definen como adicciones no químicas que involucran la interacción
hombre-máquina. Estas pueden ser pasivas (como la televisión) o activas (como
los juegos de ordenador o Internet). Esta sería una modalidad de las adicciones
psicológicas o conductuales, que a su vez incluiría a la adicción a Internet.
Es un hecho que Internet está
produciendo grandes cambios, pero también hay que señalar que para la mayoría
de las personas Internet es una herramienta que trae grandes beneficios. Cada
día aumenta el número de usuarios/as, se calcula que hay alrededor de
trescientos cincuenta millones de internautas en el mundo, aunque solo sea una
tercera parte de la población del planeta. La cantidad de datos que difunde la
sociedad de la información es abrumadora.
La revolución de las tecnologías de
comunicación e información dejó de ser un tema limitado a especialistas para
convertirse en uso cotidiano en un mundo interactivo, a pesar de sus
desventajas mínimas ínfimas, ha ido adquiriendo una extensión en los usos comunicativos de las empresas y en
menor medida por usuarios particulares. Es un proceso, sucediéndose de forma
continua y transformándose continuamente delante de nuestros ojos, con
nosotros, y a través de nosotros.
Los desafíos en las actuales situaciones de
las regiones latinoamericanas es cómo hacer de las TICS una herramienta para el
desarrollo con accesos en igualdad de oportunidades y no exclusivamente una
herramienta para pocos y cómo superar las barreras que impiden una mayor
utilización del internet. El problema estructural el de “la brecha digital”
como factor que estanca el desarrollo de las tecnologías de información y
comunicación en todos los países pobres. De un lado están los que poseen
computadoras y del otros los que no.
El desarrollo
de las TICS y la atenuación de esta brecha digital dependen de la aceptación,
acomodación de la misma población ante este avance, pero principalmente de las
políticas públicas y del papel que asumirán los estados en concordancia con la
denominada sociedad civil.
Bibliografía
Instituto
Internacional de Gobernabilidad. www.iigov.org
, febrero 2001.
www.partidopirata.com.ar/.../nosotros-los-hijos-de-la-web-piotr-czers.. .
jueves, 8 de mayo de 2014
EL JUEGO
Reflexión personal sobre la importancia del juego
"Para un niño,
jugar es la cosa más seria del mundo".
(Batllori, 1993, p. 38)
(Batllori, 1993, p. 38)
Para relatar mí experiencia, sobre el viaje
educativo
que realicé en el Profesorado de Nivel
Inicial.
Me encontré
pensando en los días… pensar en
todos esos días que pueden ser iguales. Despertar a la misma hora, realizar las obligaciones de
siempre, seguir una rutina, cumplir con un horario, mantener un
orden, seguir
una regla, un mandato, explícito o implícito, que llevo encarnado en la
suela
del zapato, que me acompaña a todos lados.
Todos los días pueden ser iguales, parecidos. Pero el
miércoles 18 de septiembre,
me toco cumplir con otra tarea planificada,
organizada, calculada, con un propósito
con una meta a la cual llegar al fin
del día.
Entonces allí estaba desde muy temprano, realizando un viaje “grupal” a la ciudad
de Córdoba para
visitar el Museo Barrilete.
Por decirlo así parece, común o igual a otro de tantos
días, pero… Conforme fue
pasando el día, fui descubriendo el modo de sacarle el
jugo a mí manera, a esta experiencia “grupal”.
Al llegar a destino me sentí curiosa envuelta en un lugar lleno de ideas coloridas,
de proyectos, de arte, de una cálida magia. Se
respiraba en el ambiente, todas
esas
horas de trabajo, pero esas horas de trabajo que uno realiza disfrutando, donde
se llega a un producto, a un diseño para el deleite de nuestros ojos, para el
disfrute de
los otros, pero principalmente para compartir.
Resulto ser un museo interactivo con talleres para
desarrollar la creatividad, con
rizos de colores, piedras que nadaban, lleno de fenómenos físicos, químicos,
mecánicos y visuales, pero la esencia del lugar se encontraba en el juego.
Una variedad de juegos enfocados en la diversión y el
entretenimiento, esa
diversión de lo espontáneo que llevan como actividad
primaria y natural todos
los niños. Pero allí me encontraba yo, junto
con todas esas personas adultas,
vivificando, recreando la infancia.
Entonces me di cuenta de todo lo aburrido de la rutina, tan mecanizado,
estructurado, que hacemos cada
día. Tiene base en nuestra infancia, esa
etapa
llena de procesos de una importancia trascendental.
Pensaba que si son
en estos primeros años de vida, en el
que cada uno va
formando los pilares y valores fundamentales para la futura
vida en sociedad y la identidad. Como no considerar al JUEGO.
Y
ahora de grande, estudiando una carrera para estar entre tantos niños/as, cae
como indispensable, lo que fue siempre indispensable para mí de pequeña, jugar.
Qué
bueno!! Entonces que el juego en el nivel inicial sea
una de las actividades más primarias e importantes que desarrollann los niños/as, como una actividad libre, espontánea y
esencialmente placentera, que no se encuentra impuesta o dirigida
desde afuera, que realiza con un exquisito entusiasmo. Los
niños/as mientras
juegan libremente forman sus propias reglas, forman sus
propios significados,
le otorgan su valor y con alegría jugando con sus pares.
Como no darle, al juego su lugar como un derecho, como
un privilegiado derecho.
Como no
compartirlo con ellos, si es un poco volvernos pequeños, para ir
creciendo juntos… jugando.
El museo eleva este
sentido del juego como la opción más
indispensable.
Me dejo un abanico de posibilidades, de opciones
de herramientas para llamar
el interés de los niños, pude ver como se trata de
adoptar el juego como la mejor herramienta
o estrategia, usándola para desarrollar
las potencialidades de los
niños/as.
Como adultos un poco ciegos, faltos de este sentido de
diversión, culpa de la
monotonía del mundo de las responsabilidades. Me resulto importante, destacar la posibilidad de regar
un poco el niño que llevamos dentro, regarlo de estas buenas
ideas, modificar
las estrategias ya utilizadas, combinarlas y enriquecerlas.
Creo que el viaje apunto a incentivar en todas nosotras
la reflexión sobre la importancia del juego, reflexionar sobre los elementos utilizados, que no siempre
sean los
mismos, valorar el tiempo y el
lugar que se otorga a los/las niños/as, respondiendo
a sus intereses, a su contexto social, revisar lo planificado y el resultado, realizar
una
praxis sobre lo vivenciado, sin
descuidar esta instancia que sirve para
reconocer las dificultades y conflictos
posibles.
Tener en cuenta al juego como actividad específica, que
supone un compromiso y
una intencionalidad para transmitir jugando, para ir desarrollo, actitudes, valores y capacidades representativas, como la
creatividad, la imaginación, la comunicación.
Una actividad en la que irán poniendo
a prueba su conocimiento, ampliando su capacidad de comprensión del mundo. Aprenderán la
relevancia de jugar en grupos a tolerar la postura de los oponentes, también conocen lo que es competir sanamente y a tratar de vencer a partir de las propias capacidades. Todos estos elementos
hacen
que las personas puedan crecer intelectual, mental, emocional, física y socialmente
a partir del juego, cumpliendo y siguiendo reglas que hacen que el desarrollo
del
mismo sea mucho más efectivo.
Después de todo
respire profundo porque según lo establecido, que recuerden
como dije del
principio, es mi piedra en el zapato, que no me deja saltar fuera de las casillas,
ni imaginar mundos
posibles.
Encontré el aval en
otros adultos, para que no crean que lo inventamos, existen
muchos
especialistas y doctores
en Psicología Educacional. Como María Regina Öfele entre otros tantos que
dice: “si consideramos que el
juego es uno de los primeros lenguajes del niño y una de sus primeras
actividades, a través del cual conoce el
mundo que lo rodea incluyendo las
personas, los objetos y el funcionamiento de los mismos y la forma de manejarse
de las personas cercanas, no podemos excluir el
juego del ámbito de la
educación formal" (Öfele, 1999, p.4)
Así es como la
escuela debe no sólo respetar sino también favorecer la diversidad
de juegos, interesantes y
desafiantes. Se trata de garantice el juego como un
derecho, que bride
a cada unos de los niños/as oportunidades y los materiales necesarios,
permitiéndole, pero no exigiéndolo, para
que todo lo que aprenda sea
significativo y lo haga feliz. Porque jugar se hace
siempre con placer.
Como sucedió con la enseñanza que nos dejo la visita al
Museo Barrilete, nos
permitió jugar y
jugando aprendimos su importancia.
"El juego no es
sólo juego infantil. Jugar, para el niño y para el adulto...,
es una forma de
utilizar la mente e, incluso mejor, una actitud sobre
cómo utilizar la mente.
Es un marco en el que poner a prueba las cosas, un invernadero en el que poder
combinar pensamiento, lenguaje y fantasía".
(Bruner, 1984, p.219)
(Bruner, 1984, p.219)
Gabriela E. Torena
miércoles, 7 de mayo de 2014
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